L’Inclusion Pédagogique : La Charte d’Accueil en Situation de Handicap
L’accès à la formation, à l’évaluation psychotechnique et au bilan de compétences doit être garanti à toutes et tous, sans aucune distinction. La mise en place de cette Charte Handicap au sein de mon organisme de formation n’est pas qu’une stricte exigence du référentiel national Qualité : c’est un engagement déontologique profond, visant à garantir une égalité des chances absolue à chaque bénéficiaire.
L’affichage et l’application de cette charte, dont j’assume personnellement le rôle de Référent Handicap, vous apportent une triple garantie :
- Évaluation et Aménagement Sur-Mesure : L’assurance d’une analyse préalable et systématique de vos besoins spécifiques avant toute intervention. Qu’il s’agisse de l’accessibilité physique des locaux, de l’adaptation des supports pédagogiques, ou de l’aménagement des temps de passation, chaque paramètre est étudié avec bienveillance pour compenser votre situation de handicap.
- Confidentialité et Écoute Clinique : La garantie d’un échange sécurisé et couvert par le secret professionnel. En tant que psychologue, je m’assure d’évaluer les aménagements raisonnables nécessaires à la pleine réussite de votre parcours dans un cadre neutre, sans jamais porter de jugement ni outrepasser le strict respect du secret médical.
- Transparence et Réseau d’Orientation : L’engagement formel de ne jamais vous laisser sans solution. Si une situation de handicap nécessite des adaptations techniques ou matérielles dépassant le cadre de mes ressources internes, je m’engage à mobiliser mon réseau d’acteurs institutionnels spécialisés (AGEFIPH, MDPH, Cap Emploi, etc.) afin de vous orienter et de sécuriser la continuité de votre projet professionnel ou de mobilité.
